教員から

かつて自身の英語学習?教育を改善する上で、数理的な研究?分析をメインとし、短期間に多くの語彙を習得する実践などを行なっていた自分がナラティブ(語り)研究に変更した背景は、奇しくも昨今のコロナ禍がもたらした我々人間生活の変化で起きていることと大変よく似ています。大抵の病気を抑えてきた現代医療をもってしても、科学データが集まった段階でワクチン等を適用した頃には、また別の新たな変異を持つ存在が現れて私たちの生活が再び変化させられる。このサイクルの速さは医学の専門家が予想できない程のものと言います。現代社会における科学と人間の関係のあるべき姿は、20世紀では当たり前とされていた関係性とは逆の、つまり、私たち人間の「生活(行動)?思考」に「科学が実証する結果」を「いかに当てはめていく」ことだとある大学の有名な科学者が言っています。情報伝達のスピードが猛烈に速くなり、人間の個性や多様化が際限なく広がりを見せる中で、「人」が自身の「主体性」や「判断力」をより骨太のものにし、科学的知見との付き合いをどう深めていくかが問われているということです。それはベースとしての「自己理解」なくしては達成できないでしょう。英語教育?学習の場をより深みのあるものとするためには、自身の考え、あるいは情意面といった内面性を反映する自己表現が必ず伴います。外国語コミュニケーションの実践の場では、「自己理解」は最も大事なステップと言えます。そんな思いを抱きつつ、セミナーでも学生の皆さんとあれやこれや意見を出し合っていきたいと思います。

学生から

• 私たちのゼミでは語り事例の文献をいくつかのグループで分析しながら、個人の語りの実践を行っています。現在は自身のライフストーリーについての語りを行っています。
  大学生になり、自分の人生を振り返る機会を設けていただけることで、改めて自分と向き合うことができ、アイデンティティを確立することが出きます。
• また、語りには「聞き手」の存在がとても重要になります。質問や感想を伝えることで、語り手が他者からの意見を取り入れ、今まで気づかなかった自分の深い部分を知ることができたり、新しい自分を発見することが出来ます。これは他己分析や自己分析に繋がり、就職活動にも、そして今後の人生にもきっと役に立ちます。
• 他にも外国語?言語コミュニケーションにみられる「アイデンティティ」や「異文化」を中心のテーマに、自分たちがそれぞれ興味、関心を持った事を研究しています。「インタビュー」による言語データを取ったりしていくことで卒業論文にも繋げていきます。
• メンバー全員が切磋琢磨して授業に取り組んでいるため、メンバー同士の仲が良く、温かい雰囲気の中で有意義な時間を過ごすことが出来るゼミです。